塾にいる中学生で、各中学で上位に名を連ねる子達は
十中八九、家で「ゲーム」や「漫画」に没頭している。
何故なのだろうか。
そしてもちろん、上位にいない子たちも
家では同じように「ゲーム」や「漫画」に没頭しているのだ。
どーして「差」が生じるのか。
この現状を見ると、「頭が良いから」「頭が悪いから」
そんな言葉が親の口から出てくる。
しかし、違うのよね。ある単元がある。
その単元の完全マスターレベルを「１０」とする。
賢い子は、授業中に「８」をマスターしてしまう。
そして残りの「２」を、テスト前に集中して吸収する。
その結果「１０」になる。
賢くない子は、授業中に「２」しかマスターしない。
そして残りの「８」は・・・
これが「学力差」の正体である。
結局、テストで良い点を取る子達は、授業中に大半を理解してしまう。
そうやって授業中に「土台」が出来上がるから、
テスト前の頑張りで最後の仕上げができ、パーフェクトな領域にたどり着ける。
ところがテストで良い点が取れない子は、
授業中の土台がほとんど作られない。
そして残された大半の知識は、脆弱な土台の上になど築かれるはずもなく・・・
というメカニズムだ。
もし自分の子供の成績がパッとしないのであれば、
ここらでしっかりと分かっておいたほうがいい。
今、成績がよくないのは、家で勉強しないから、ではない。
もちろん、家での学習時間が短いから、でもない。
家での学習において、集中力が低いからでもない。
家での学習に気合が入ってないから、でもない。
全ては「授業を必死に聞いていない」のである。
どーして授業を必死で聞かないかって？
そりゃー、「授業の大切さ」が幼少期から刷り込まれていないし、
「勉強しろ！！」とうるさく言う親もいないから、じゃないのかな。
勉強とか成績がどうのこうの、と言う前に
「先生の話は目で聞くものである」ということを刷り込むことが大事だね。
結局、そこに行き着くんだよね。
十中八九、家で「ゲーム」や「漫画」に没頭している。
何故なのだろうか。
そしてもちろん、上位にいない子たちも
家では同じように「ゲーム」や「漫画」に没頭しているのだ。
どーして「差」が生じるのか。
この現状を見ると、「頭が良いから」「頭が悪いから」
そんな言葉が親の口から出てくる。
しかし、違うのよね。ある単元がある。
その単元の完全マスターレベルを「１０」とする。
賢い子は、授業中に「８」をマスターしてしまう。
そして残りの「２」を、テスト前に集中して吸収する。
その結果「１０」になる。
賢くない子は、授業中に「２」しかマスターしない。
そして残りの「８」は・・・
これが「学力差」の正体である。
結局、テストで良い点を取る子達は、授業中に大半を理解してしまう。
そうやって授業中に「土台」が出来上がるから、
テスト前の頑張りで最後の仕上げができ、パーフェクトな領域にたどり着ける。
ところがテストで良い点が取れない子は、
授業中の土台がほとんど作られない。
そして残された大半の知識は、脆弱な土台の上になど築かれるはずもなく・・・
というメカニズムだ。
もし自分の子供の成績がパッとしないのであれば、
ここらでしっかりと分かっておいたほうがいい。
今、成績がよくないのは、家で勉強しないから、ではない。
もちろん、家での学習時間が短いから、でもない。
家での学習において、集中力が低いからでもない。
家での学習に気合が入ってないから、でもない。
全ては「授業を必死に聞いていない」のである。
どーして授業を必死で聞かないかって？
そりゃー、「授業の大切さ」が幼少期から刷り込まれていないし、
「勉強しろ！！」とうるさく言う親もいないから、じゃないのかな。
勉強とか成績がどうのこうの、と言う前に
「先生の話は目で聞くものである」ということを刷り込むことが大事だね。
結局、そこに行き着くんだよね。
